在用数学解决问题方面 ，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元
，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学广角”的教学内容 ，通过观察、猜测 、实验
、推理等活动向学生渗透初步的数字编码的数学思想方法
，体会运用数字的有规律排列可以使人与人之间的信息交换变得安全、有序 、快捷，给人们的生活和工作带来便利 ，感受数学的魅力
。培养学生的符号感，及观察、分析
、推理的能力
，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

五年级数学 学习方法

　(一)数与代数

　1 、第一单元“倍数与因数 ”：结合具体情境，经历探索数的有关特征的活动 ，认识自然数
，认识倍数和因数，能在100以内的自然数中找出10以内某个自然数的所有倍数 ，能找出100以内某个自然数的所有因数
，知道质数
、合数;经历 2、3 、5的倍数特征的探索过程，知道2
、3、5的倍数的特征 ，知道奇数和偶数;能根据解决问题的需要
，收集有用的信息，进行归纳 、类比与猜测 ，发展初步的合情推理能力;

　2.第三单元“分数
”：进一步理解分数的意义
，能正确用分数描述图形或简单的生活现象;认识真分数
、假分数与带分数，理解分数与除法的关系 ，会进行分数的大小比较;能找出10以内两个自然数的公倍数和最小公倍数，能找出两个自然数的公因数和最大公因数
，会正确进行约分和通分;初步了解分数在实际生活中的应用，能运用分数知识解决一些简单的实际问题 。

　3.第四单元“分数加减法”：理解异分母分数加减法的算理 ，并能正确计算;能理解分数加减混合运算的顺序
，并能正确计算;能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数;能结合实际情境 ，解决简单分数加减法的实际问题
。

　(二)在学习《空间与图形》可