5结语

　校本课程作为基础教育课程改革中极富生命力的研究领域
，其研究与实践始终伴随着基础教育课程改革的逐步推进与深化，并在学校层面上充分发挥着重要的育人功能［4－8］
。以生态教育理念为指导 ，对高中化学校本课程设计进行创新性的思考和研究
，提出设计高中化学校本课程的新视角。校本课程的设计与探索之路永无止境，如何进一步提升校本课程内涵 ，强化校本课程特色
，优化校本课程设计，培养学生的健康体魄和健全人格 ，助推每一位学生的个性成长和全面发展
，将是教育工作者不懈探索和追求的目标 。

　 参考文献

　［1］闫蒙钢．生态教育的探索之旅．芜湖：安徽师范大学出版社，2013

　［2］钟启泉．基础教育课程改革纲要（试行）解读．上海：华东师范大学出版社 ，2003

　［3］张宁云，王伟群．化学教育
，2009，30（6）：19－21

　［4］叶波 ，范蔚．课程与教学
，2012（4）：49

　［5］胡君．化学教育，2015 ，36（1）：6－9

　［6］温利广．化学教育
，2